Las Escuelas Normales, los Institutos de Educación Superior y las Universidades Nacionales, con sus diferentes tradiciones y misiones, comparten la tarea de brindar formación inicial y continua para el ejercicio de la docencia en todos los niveles del sistema educativo.
En los últimos años se han venido produciendo iniciativas desde las políticas gubernamentales y diversos desarrollos desde las propias instituciones tendientes a modificar los planes de estudio y ampliar las oportunidades formativas para los/as estudiantes y docentes, a transformar las dinámicas de funcionamiento y participación institucional, y otras. Por otra parte, los debates actuales en el campo del desarrollo profesional docente, al mismo tiempo que nos advierten contra los discursos y prácticas que desautorizan y aun amenazan la posición profesional de maestros y profesores, plantean la necesidad de generar alternativas a las carreras escalafonarias, mediante instancias de formación que como mínimo acompañen, y en lo posible promuevan, los cambios en la trayectoria laboral y la generación de entornos que favorezcan el desarrollo profesional de los docentes.
En todo caso, una mejor articulación entre las carreras profesionales de los docentes y los trayectos de formación supone un desafío para las Escuelas, Institutos y Universidades, que por lo general han venido trabajando de manera fragmentada aun cuando los/as egresados/as comparten el espacio de trabajo en forma cotidiana.
El propósito del CONGRESO, que se realiza en el marco de la conmemoración de los 50 años de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, es constituir un espacio de intercambio, análisis y discusión de las políticas, modelos y pedagogías de la formación docente que permita mapear los avances producidos y las dificultades persistentes, tender puentes, desde el reconocimiento recíproco, entre diferentes experiencias institucionales y diferentes tradiciones formativas, y apoyar la conformación de una red de instituciones formadoras con el compromiso de continuar esta iniciativa mediante la organización de congresos en forma periódica y sistemática, así como instalar los debates necesarios para incidir de algún modo en el enriquecimiento de nuestro sistema educativo.
En esta dirección, el CONGRESO incluirá actividades con diversos grados de formalización, que permitan tanto la comunicación y debate de experiencias y de resultados de investigación como el intercambio de ideas en construcción que contribuyan a la generación de anticipaciones utópicas y posibles.
Fecha: 26, 27 y 28 de Noviembre de 2008
Lugar: Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires – Puán 470 – Ciudad de Buenos Aires
Dinámica de trabajo:
Conferencias de especialistas nacionales y extranjeros
Mesas redondas, Paneles y Simposios (con invitados-as especiales)
Foros de discusión sobre experiencias o sobre temáticas relevantes
Mesas de exposición de ponencias aceptadas
Posters-síntesis de investigaciones o de experiencias
Philippe Perrenoud
José Contreras Domingo
Linda Darling Hammond
1- Políticas de formación
2- Modelos institucionales de formación
3- Pedagogías de la formación
4- La problemática de la enseñanza
5- Formación y trabajo docente
Envío de resúmenes de trabajos (hasta 3000 caracteres sin espacios):
13 de junio de 2008
Envío de trabajos: 1 de septiembre de 2008.
En la próxima comunicación se establecerán las pautas para ponencias y posters.
Graciela Morgade (Directora del Departamento de Ciencias de la Educación)
José Antonio Castorina (Director del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación)
Andrea Alliaud
Claudia Probe
Dolores Román
Julia Rube
Daniel Suárez
Flavia Terigi
Nora Abramovich – ISP Joaquín V. Gonzalez – C.A.B.A.
Mónica Corvini – ENSPA No. 100 – Avellaneda – Pcia Bs. As.
María del Carmen Delgadillo – Escuela Normal Superior No. 7 – C.A.B.A.
Gabriela Diker – Universidad Nacional de General Sarmiento
Mónica Fernández – ISFD No. 39 – Vicente López – Pcia. Bs. As.
Elsa Meinardi – Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - UBA
Consejo Asesor y Consejo Consultivo
Se encuentra en curso la conformación del Consejo Asesor y del Consejo Consultivo del Congreso Metropolitano, con docentes e investigadores/as del Departamento e Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA) y representantes de todas las instituciones formadoras de la Ciudad de Buenos Aires y del Conurbano, redes institucionales ya constituidas y sindicatos docentes del Área Metropolitana.
Comunicación – Consultas
cformaciondocente2008@gmail.com
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