JORNADA INSTITUCIONAL – CICLO LECTIVO 2007
Introducción
PROPUESTA DE TRABAJO
Analizadas
diversas y frecuentes prácticas y actitudes respecto de la valoración y
tratamiento de los bienes de la comunidad en las instituciones educativas, la
Subsecretaría de Educación promueve el desarrollo de una serie de acciones
tendientes a mejorar dichas prácticas. Al respecto, se ha considerado que no se
trata de elaborar una mera campaña para el cuidado de los bienes físicos, sino
de implementar acciones relevantes como un medio para estimular el sentido de
pertenencia institucional, con la consecuente mejora en la convivencia.
Asimismo, se procura afirmar con acciones y actitudes los valores de solidaridad
y de justicia para con la comunidad que provee dichos bienes.
Dicha temática se
propone como eje del trabajo por realizarse en el espacio de encuentro
institucional que se concretará entre el 3 y el 7 de septiembre.
Se propone la
organización del desarrollo de esta jornada en dos momentos:
·
Primer momento: Tratamiento de la
temática Cuidado y preservación de los bienes físicos de la escuela:
fortalecimiento del sentido de pertenencia.
·
Segundo momento: Abordaje de los
aspectos definidos por cada institución en función de sus necesidades
organizativas para el logro de mejores aprendizajes.
En el primer
momento se procederá inicialmente a la lectura y consideración de la Resolución
N° 1.564/07, que se envía adjunta a la presente. A continuación, las
instituciones abordarán la tarea propuesta en los documentos que a tal efecto
envían las respectivas Direcciones de Nivel o Modalidad correspondientes a cada
institución. En esta segunda etapa, los establecimientos de Educación Artística
y Educación Técnico Profesional desarrollarán la propuesta realizada por la
dirección del nivel correspondiente.
Se sugiere que las producciones realizadas en esta jornada sean utilizadas como
insumo en las diferentes instancias de diálogo o debates al interior de cada
institución.
En todos los
casos, es recomendable establecer proyectos cuyos logros esperados sean
explícitos y cuyas acciones resulten factibles de seguimiento y de evaluación de
avances o de logros en períodos concretamente establecidos. Se enfatiza
asimismo, la previsión de mecanismos mediante los cuales se produzca
efectivamente la participación del alumnado y si correspondiere, de sus
familias.
SUBSECRETAIA DE EDUCACION
28 DE AGOSTO DE 2007.-
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