Ir a Reglamento de Prácticas de 2 año
Para poder cursar el Espacio de la práctica docente de 3er. año y realizar la Residencia de su práctica docente, el alumno deberá tener cursado y aprobado todos los Espacios correspondientes al primero y segundo año de la carrera y la aptitud fonoaudiológica.
La situación académica del alumno será verificada por la Secretaría del Instituto, quien informará al profesor del Espacio de la Práctica III la existencia de alguna situación irregular o la condicionalidad del alumno.
· Respetar las normativas internas de la institución
· Cumplir el mismo horario que las docentes del Jardín, debiendo presentarse puntualmente y no retirarse de la institución hasta la finalización de la jornada.
· Asistir con delantal
· En caso de ausencia o retraso deberá avisar con antelación al Jardín (máximo media hora posterior al inicio de la jornada).
· La ausencia por enfermedad deberá justificarse con certificado médico presentado al Jardín y al profesor de práctica. En caso de ser necesario, este último arbitrará los medios para que los días de ausencia sean recuperados en la semana destinada a tal fin.
· En caso de ausencias debidas a conflictos gremiales, se aprobará la práctica siempre y cuando el alumno docente tenga un mínimo del 80 % de asistencia. Dadas estas condiciones, esos días no deberán ser recuperados.
· El alumno docente no coordinará fiestas patrias u otros festejos escolares. En estos casos, su rol será el de ayudante de la maestra.
· Antes de comenzar las actividades previstas, deberá tener todos los materiales PREPARADOS para su uso.
· El residente no puede abandonar el grupo a su cargo para buscar materiales o elementos.
· Los alumnos docentes no son responsables civilmente sobre los niños, por lo tanto deberán estar siempre acompañados durante las actividades de observación y residencia por el docente y en caso de ausencia del mismo por otro docente, según lo decida la dirección de la escuela destino. En los momentos de juego libre, recreos, permanecerá junto al maestro, no sólo. Realizará las lecciones paseo propuestas, pero no se lo podrá contar como docente a cargo de niños, aunque es un adulto colaborador
Carpeta didáctica
· Será completada de acuerdo a lo pautado por el Profesor a cargo del Espacio de la práctica docente III.
· Deberá llevarla todos los días al jardín y entregarla al profesor de seguimiento cuando éste lo solicite en su visita al establecimiento.
· Se completará en forma diaria por el alumno y el docente de la sala.
· Será firmada por el profesor de seguimiento el día en que éste concurra al Jardín.
· Las ausencias, feriados o cualquier otro motivo de suspensión de clase, deberá ser asentado en ella.
· Se presentarán por duplicado: completas, prolijas, organizadas y legibles, quedando una copia en poder del docente de sala. Las realizaciones “en borrador” no serán consideradas válidas
· Deberán estar aprobadas y firmadas por 2 profesores de las áreas curriculares como mínimo, antes de ser presentadas al docente de sala
· Deberán estar firmadas por el docente de sala 48 horas antes de su implementación.
· El alumno no podrá comenzar su período de residencia si el docente de sala no aprobó la planificación 48 horas antes.
· El profesor de seguimiento suspenderá la intervención didáctica del alumno si comprueba la falta de la firma de la docente, pues interpretará que ella desconoce o no está de acuerdo con lo planificado por el alumno.
· En ausencia del docente de la sala las planificaciones deberán ser firmadas por la Directora o la Vicedirectora.
· Todo practicante está obligado a preparar material didáctico. Se sugiere que a los efectos de ser evaluada su pertinencia y adecuación, sea presentada al docente de sala, una muestra del mismo para su aprobación
· Sugerencias:
· Como los alumnos docentes durante la semana de ayudantía, deberán elaborar en el Instituto, con los profesores areales, la unidad didáctica o proyecto a implementar en la práctica intensiva, se sugiere al docente de sala que brinde las temáticas a abordar durante la “semana de observación” para que esta instancia pueda cumplimentarse.
· Si hubiera diferencias de criterio entre los profesores areales y la docente de sala, la mediación será realizada por el profesor de práctica y/o seguimiento.
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· El alumno docente podrá disponer de los materiales de la sala, tales como crayones, hojas blancas, témperas, tintas, pinceles y otros elementos, previa consulta de su disponibilidad, no siendo su obligación proveer de material alguno que le ocasione un gasto económico excesivo. Adecuará la propuesta didáctica utilizando material de desecho, que con creatividad e ingenio suplantará a los materiales didácticos habituales, en caso que no los hubiera en la Institución.
· El material propio del residente permanecerá en la sala o jardín hasta que el grupo de niños deje de requerir su uso o hasta fin de año. Luego será devuelta al alumno residente, quien podrá optar por donarlo o no, al jardín.
Los alumnos realizarán seis semanas de residencia. Durante la misma, una vez a la semana, (coincidiendo con el día que asiste el profesor de práctica), los residentes serán acompañados por un alumno de primer año que hará de ayudante y colaborador en tareas específicas.
1. Primera semana: observación participativa y armado de planificaciones. Dentro de esta semana, deberán tener una reunión con la Directora de la escuela destino, para recabar información acerca de las particularidades del contexto y de la Institución. El alumno de primer año debe estar presente en esta reunión.
2. Segunda semana: ayudantía y armado de planificaciones
3. Tercera semana: implementación de microexperiencias y armado de planificaciones.
4. Cuarta, quinta y sexta semana: práctica intensiva (a cargo de sala)
5. 7ma. semana: recuperación. (Solo será implementada si el profesor de seguimiento decidiera su necesidad
6. Durante la cuarta, quinta y sexta semana:
· Las alumnas de tercer año no concurrirán en el horario de clases teóricas al instituto
· Los alumnos residentes serán observados tanto por el profesor de práctica como por los profesores de todos los “espacios” de la carrera.
7. Si hubiere profesor de música y educación física en la institución destino, los alumnos-docentes observarán dichas clases, pero no deben hacer su práctica en esas áreas.
Sugerencias
· Que el Residente facilite la inserción del Alumno de 1º en la Institución y en la sala en la función de ayudante.
· Que elaboren el Diagnóstico Institucional y sus recursos materiales en forma conjunta.
Segundo cuatrimestre:
Se mantiene la misma organización y dinámica pero realizando la práctica en otra sala
· Para poder cursar el Espacio de la práctica docente de 2do. año si tiene aprobado el espacio de la práctica de 1er. año.
· Podrá realizar su práctica pedagógica
· Si tiene todos los espacios aprobados de 1er. año al mes de julio del año en curso.
· Si cuenta con el “apto fonoaudiológico”.
· La situación académica del alumno será verificada por la Secretaría del Instituto, quien informará al profesor del Espacio de la Práctica II la existencia de alguna situación irregular o la condicionalidad del alumno.
· Respetar las normativas internas de la institución
· Cumplir el mismo horario que las docentes del Jardín, debiendo presentarse puntualmente y no retirarse de la institución hasta la finalización de la jornada.
· Asistir con delantal
· En caso de ausencia o retraso deberá avisar con antelación al Jardín (máximo media hora posterior al inicio de la jornada).
· La ausencia por enfermedad deberá justificarse con certificado médico presentado al Jardín y al profesor de práctica. En caso de ser necesario, este último arbitrará los medios para que los días de ausencia sean recuperados en la semana destinada a tal fin.
· En caso de ausencias debidas a conflictos gremiales, se aprobará la práctica siempre y cuando el alumno docente tenga un mínimo del 80 % de asistencia. Dadas estas condiciones, esos días no deberán ser recuperados.
· El alumno docente no coordinará fiestas patrias u otros festejos escolares. En estos casos, su rol será el de ayudante de la maestra.
Carpeta didáctica
· Será completada de acuerdo a lo pautado por el Profesor a cargo del Espacio de la práctica docente II.
· Deberá llevarla todos los días al jardín y entregarla al profesor de seguimiento cuando éste lo solicite en su visita al establecimiento.
· Los alumnos docentes no son responsables civilmente sobre los niños, por lo tanto deberán estar siempre acompañados durante las actividades de observación y residencia por el docente y en caso de ausencia del mismo por otro docente, según lo decida la dirección de la escuela destino. En los momentos de juego libre, recreos, permanecerá junto al maestro, no sólo. Realizará las lecciones paseo propuestas, pero no se lo podrá contar como docente a cargo de niños, aunque es un adulto colaborador.
· Se completará en forma diaria por el alumno y el docente de la sala.
· Será firmada por el profesor de seguimiento el día en que éste concurra al Jardín.
· Las ausencias, feriados o cualquier otro motivo de suspensión de clase, deberá ser asentado en ella.
· Se presentarán por duplicado, quedando una copia en poder del docente de sala.
· Deberán estar firmadas por el docente de sala 48 horas antes de su implementación.
· El profesor de seguimiento suspenderá la intervención didáctica del alumno si comprueba la falta de la firma de la docente, pues interpretará que ella desconoce o no está de acuerdo con lo planificado por el alumno.
· En ausencia del docente de la sala las planificaciones deberán ser firmadas por la Directora o la Vicedirectora.
· Sugerencias:
· Se sugiere que los alumnos consulten a los profesores de los distintos espacios (de la fundamentación, de la orientación y de la especialización por niveles), para la elaboración de sus propuestas didácticas.
· Si hubiera diferencias de criterio entre los profesores areales y el docente de sala, la mediación será realizada por el profesor de práctica y/o seguimiento.
· Todo practicante está obligado a preparar material didáctico. Se sugiere que a los efectos de ser evaluada su pertinencia y adecuación, sea presentada al docente de sala, una muestra del mismo antes de ser usado.
· El alumno docente podrá disponer de los materiales de la sala, tales como crayones, hojas blancas, témperas, tintas, pinceles y otros elementos, previa consulta de su disponibilidad, no siendo su obligación proveer de material alguno que le ocasione un gasto económico excesivo. Adecuará la propuesta didáctica utilizando material de desecho, que con creatividad e ingenio suplantará a los materiales didácticos habituales, en caso que no los hubiera en la Institución.
· Microexperiencias esporádicas: Se sugiere que cada alumno-docente realice actividades:
1.- de iniciación en áreas:
· ciencias sociales
· ciencias naturales
· matemática
· lengua (una de poesía y una de narración)
· plástica
2.- de “rutinas”
· intercambio
· juego-trabajo
· merienda
· Los alumnos trabajarán con la modalidad de “pareja pedagógica” (Dos alumnos por sala)
· La práctica pedagógica será realizada durante 7 semanas con las siguientes características:
· 1ra. Semana: observación conjunta.
· 2da. Semana: ayudantía. Realización de 3 microexperiencias esporádicas
· 3ra. Semana: ayudantía. Realización de 3 microexperiencias esporádicas.
· 4ta. Semana: ayudantía. Realización de 2 microexperiencias esporádicas y una jornada intensiva (día completo).
· 5ta. Semana: ayudantía. Realización de 2 microexperiencias esporádicas y una jornada intensiva (Durante estas cuatro semanas, cada alumno-docente deberá realizar 5 microexperiencias esporádicas y una jornada intensiva)
· 6ta. Semana: Realización de dos jornadas intensivas. (a cargo de uno de los alumnos-docentes)
· 7ma. Semana: Realización de dos jornadas intensivas. (a cargo del otro alumno-docente).
· Si hubiere profesor de música y educación física en la institución destino, los alumnos-docentes observarán dichas clases, pero no deben hacer su práctica en esas áreas.
· Dentro de la semana de observación, un día será destinado para que los alumnos, en grupo, tengan una reunión con la Directora para recabar información acerca de las particularidades del contexto y de la Institución.-
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