Investigaciones y Ponencias
|
Títulos REPRESENTACIONES DE LA EVALUACIÓN EN DIFERENTES CONTEXTOS |
comunicación |
Autores Aponte Gustavo y Pujalte Alejandro |
Link |
|
LAS PRACTICAS CORPORALES EN LA ADOLESCENCIA: LA CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO EN LA EDUCACION FISICA ESCOLAR |
|
Avalo, Carlos, Caldironi ,Elisa, Gouzéne, María Herminia, Martins, María Elsa y Rudella, Ana María(coord) |
|
|
Los sistemas de corrección : Evaluar la evaluación. Controversias y desafíos.
|
Comunicación |
Baigorria Silvia-Díaz Ana María – Domínguez Guillermina-Rasposo Olga |
|
|
Trayectoria de los adolescentes en Educación Secundaria Básica
|
Comunicación. |
Silvia Edith Baigorria – Nelly Isabel Vicente.
|
|
|
“EL SER DOCENTE HOY EN LA ESCUELA MEDIA NOCTURNA”. |
PONENCIA |
MARÍA INÉS BARILÁ; SONIA FABBRI; ANALISA CASTILLO Y MARIELA VERA DONADIO |
|
|
¿CÓMO IMPLEMENTAR LOS TRABAJOS EXPERIMENTALES EN LAS CLASES DE CIENCIAS?
|
Ponencia:
|
Autores: Bassano Adriana – Fernández Nieves |
|
|
El espacio de la practica docente, instancia fundante del rol |
Ponencia. |
Elsa Lucía Bonavetti y María Teresa Sanséau |
|
|
“El Departamento de Investigación del ISFD Nº 21 “Dr. Ricardo Rojas de Moreno. Primeras acciones e incertidumbres”
|
COMUNICACIÓN
|
Autores: Lic. Mónica Burón,
|
|
|
“El eclipse del cuerpo en el proceso de enseñanza-aprendizaje”
|
Ponencia |
Mgter. Marta Busani y Lic. Sandra Yamzon
|
|
|
“De la declamación a la transformación. Dimensión política de la tarea educativa en el marco del neoliberalismo”.
|
Ponencia |
Mag. Constanza Caffarelli
|
|
|
Debates acerca de la igualdad y la diversidad en las escuelas rurales
|
Ponencia
|
Psp. Lidia Cardinale
|
|
|
Los libros de textos: las prácticas docentes, los usos y el mercado: Crónica metodológica
|
Ponencia |
Castañares, Margarita – Cohendoz, Mónica – Martins, Maria Elsa – Orfanelli, Gabriela – Vicente, Nelly
|
|
|
Prácticas de Lectura y Escritura en los alumnos ingresantes al Nivel Polimodal
|
Modalidad: ponencia
|
Autores: Prof. Estela Cerone, Graciela Ribet y Margarita Ferrer
|
|
|
“La función política de la enseñanza”
|
Tipo de trabajo: Ponencia
|
Mgter. Marta Degl’ Innocenti
|
|
|
Primeras etapas de una investigación en temas de salud y educación
|
|
Jorge N. Cornejo – Cristina T. Speltini – María Beatriz Roble – Haydeé B. Santilli
|
|
|
“Enseñar Inglés en contextos adversos”
|
Tipo de trabajo: Ponencia |
Autoras: Coordinadora: Lic. Mónica Corvini Lic. Susana Munilla Prof. María Rosa Mariani Prof. Mónica Gandolfo
|
|
|
Educación Superior y participación. Una vía para la formación de líderes democráticos en Villa Urbana.
|
|
De Leon, Alejandro Nagy, Patricia Reynoso, Daniel Romegialli, Claudio
|
|
|
“PERSPECTIVAS TEÓRICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE ENSEÑANZA REFLEXIVA” |
Ponencia
|
Elías, María Esther, Barcia, Marina y Hernando, M. Gabriela |
|
|
“REFLEXIONES ACERCA DE LA VIOLENCIA EN LAS CLASES DE EDUCACION FISCA ESCOLAR”. |
COMUNICACIÓN
|
SONIA FABBRI
|
|
|
LA ESCRITURA ACADÉMICA DE LOS INGRESANTES A LOS PROFESORADOS |
Ponencia
|
Mag. Patricia Ferreyra, Prof. Yamila Martínez, Prof. Mariana Billi y Prof. María Virginia Vivas. |
|
|
“Subjetividad y aprendizaje en contextos de enseñanza. Significaciones del conocimiento social en el nivel medio.”
|
|
Fontana, Laura; Fontana, Amanda |
|
|
Algunas reflexiones en torno a las experiencias de iniciación a la docencia y los procesos de construcción de la identidad profesional. |
Ponencia
|
Lic. Gabriela Gamberini. |
|
|
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HISTORICO EN EL AULA. UN ANALISIS DE LA TRANSPOSICION DIDACTICA DESDE LA PSICOLOGÍA CULTURAL |
|
Ruben MANUEL GARCIA; Silvia Marquez
|
|
|
El fracaso escolar, las profecías auto-cumplidas y el origen sociocultural de los alumnos”.
|
|
GONZÁLEZ, María Cristina COSTA, María Marta Edith ANTOÑANZAS, Clara Nilda |
|
|
“Impacto de los dispositivos didácticos: imágenes, analogías, infografías y laboratorio, en la apropiación de los conocimientos, en los alumnos de 3er ciclo de EGB, en Ciencias Naturales” |
comunicación |
GRECO Marcela; GALAGOVSKY, Lydia |
|
|
Mejorando la Formación Docente Inicial: favoreciendo una tutorización reflexiva de las prácticas de enseñanza orientadas a la construcción de saber pedagógico en los estudiantes de pedagogía.
|
Comunicación
|
Autor Luis Alberto Guzmán Palacios
|
|
|
Epistemología y enseñanza de las Ciencias Naturales. |
Ponencia |
Daniela Andrea Ibarra
|
|
|
La deserción y el desgranamiento de los alumnos de la carrera de ciencias de la educación del Instituto de Formación Docente Nº 7. |
Ponencia. |
Larraburu Margo. |
|
|
“En palabras de alumnos/as: Percepciones en torno a la disciplina y la convivencia escolar en tres escuelas medias de la provincia de Neuquén” |
|
Amelia Soledad Roldan Luciana Ayelen Machado |
|
|
Ante la crisis: humanización… y un poco de obstinación |
Ponencia
|
Maricel Mangas
|
|
|
Violencia en y de la escuela
|
Comunicación
|
Isabel MANSIONE, Diana ZAC, Liliana TETTAMANTI, Marta VIOLA e Isabel MANSIONE |
|
|
“El trabajo docente en perspectiva”.
|
La condición docente: situación laboral, trayectorias e impactos en la oferta. |
De Petris, Analía; Volonté, Fernanda; Finamore, Julieta y Vázquez, Mariana. |
|
|
"Representaciones Docentes y Transposición Didáctica en el Egresado de Educación Superior" |
Comunicación
|
Prof. Marta B.Menéndez - Prof. Sergio Kipersain
|
|
|
|
|
|
|
|
“La representación social de la enseñanza”
|
Comunicación
|
Prof. Alejandra María Teresa Nanizzi
|
|
|
¿Qué aprenden de la enseñanza los que aprenden a enseñar? Un estudio acerca de los complejos y contradictorios procesos de conceptualización en el campo de la didáctica en la formación inicial de los docentes |
Ponencia
|
Patricia M. Moreira y María Marta Ulzurrun,
|
|
|
Algunas reflexiones sobre la construcción de la identidad profesional en graduados noveles de profesorados . |
Ponencia
|
Stella Pasquariello
|
|
|
Título: “La enseñanza del Tiempo y el Espacio en comunidades desfavorecidas”
|
Ponencia |
Prof. Laura Cecilia Pérez |
|
|
Las propuestas didácticas de los alumnos del Profesorado para primero y segundo ciclos de la EGB. |
|
Pintener, Betiana Wendt, Elsa
|
|
|
Conclusiones sobre el Proyecto de Investigación: "Deserción Universitaria en la Carrera de Contador Público. Posibles causas y alternativas de solución”
|
Ponencia
|
Dra. Juana Brufmann Profesora Emma L. de Pérez CPN María Lucía Poccioni CPN Maria Gabriela Trivellini Prof Monica Stramazzi Prof. Liliana Falcone Prof. Patricia Yacante Asistente Social Cristina Cides |
|
|
“Identidad reflexiva y práctica docente. Entre la formación de los profesores y las condiciones sociales en el aula”. |
Ponencia |
Lic. Martin Emilio Porta
|
|
|
“Estudio exploratorio acerca de las concepciones epistemológicas del docente sobre la historia y su enseñanza” |
Comunicación
|
Ricci, Analía; Romegialli, Claudio
|
|
|
Investigación y Observación reflexiva, estrategias para la formación docente. Hacia la de-cosntrucción de representaciones sociales estigmatizantes. |
Ponencia |
RICCI CRISTINA RAFAELA, RICCI JORGE ANTONIO, SüHRING INGRID ALICIA
|
|
|
“La escuela un lugar para ser feliz: Un niño feliz pese a las dificultades…aprende” |
ponencia
|
Lic. Prof. Fabiana Dolores Rodera
|
|
|
La “crisis de la familia” mirada desde la escuela. Reflexiones para volver a pensar el cambio social. |
Ponencia |
Lic. Cecilia Rustoyburu |
|
|
INTERFERENCIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOCIAL -Reflexiones desde la práctica en escenarios institucionales, interinstitucionales y comunitarios |
|
Lila SCOTTI Colaboración: Antropóloga Stella Maris GARCIA y Prof. Elizabeth VARGAS
|
|
|
USO DE FUENTES: UN CAMINO PARA LA APREHENSIÓN DE CONCEPTOS COMPLEJOS
|
|
Prof. María Luján Lanciotti / Prof. Liliana Seguí
|
|
|
LA IDENTIDAD DOCENTE: ESPACIO DE EXPLORACIÓN Y CUESTIONAMIENTO. |
|
Lic. Mónica Sterki
|
|
|
EVALUACIÓN / ACREDITACIÓN: UN TEMA CONTROVERTIDO. Las evaluaciones en el nivel superior ¿configuran una carrera de obstáculos? |
Tipo de trabajo: Ponencia
|
Mg. María Claudia Sús, Mg. María Inés Barilá y Analisa Castillo (alumna)
|
|
|
Título: Interpretación y producción de índices temáticos y alfabéticos como instrumento de respuesta a una pregunta específica |
Tipo de trabajo: Comunicación
|
Autor/es: Traverso, Olga Viviana |
|
|
LA DOCENCIA COMO ELECCIÓN |
|
Analia Umpierrez |
|
|
Estrategias Didácticas: implicancias de la bibliografía utilizada en la formación de grado de los profesores en Ciencias de la Educación en la configuración de sus representaciones sobre el tema.
|
|
Ana María Vásquez Luc (Dir.), Liliana Cecilia Moreno, Marcelo Luis López, Fanny Estela Juárez.
|
|
|
“Luces y sombras del trabajo docente”
|
Ponencia |
Vismara, Blanca; Cambiasso, Alicia; Bruno, María; Burges, María; Benitez, Juana |
|
|
“Distintos actores y un mismo escenario”
|
Ponencia
|
Isabel Zunino
|
|
|
" La sexualidad, la escuela y la atención a la diversidad de los sujetos y los contextos". |
Comunicación.
|
Lidia Baquer, Gladys Chávez y Ampelio Dalla Via. Tutora Externa. Licenciada Carla Flavia Ciavaglia. |
|
|
Literatura y escuela. Una visión del canon escolar del nivel primario desde el curriculum de Lengua |
Comunicación
|
Bianchi Bustos, Marcelo Emilio
|
|
|
Futuros Maestros. Representaciones sociales presentes. |
Ponencia
|
María José Draghi – Silvia Baudry
|
|
|
Autoridad y escuela media. ¿Qué entienden alumnos y alumnas de nivel medio de la provincia de Neuquén sobre autoridad? |
|
Adriana HERNANDEZ, Carmen REYBET
|
|
|
“Cartografías juveniles: sujetos y representaciones en el ámbito escolar” |
Ponencia
|
Marcelo Mariño – Lidia Giuffra – Roberto Botarini
|
|
|
Título “La consigna de trabajo no debe ser una orden si no una invitación a la construcción del conocimiento” |
|
Lic. Marta Pini, Lic. Mónica Burón, Lic. Nieves Fernandez, Prof. Rosalinda Jahn, Prof. Jorge Barreto, Claudio Simiz. |
|
|
“El SUEÑO DE TRANSFORMAR EL MUNDO” |
|
Lic. Prof. Flabiana Dolores Rodera |
|
|
“Nosotras no damos trabajo”: un estudio sobre los conflictos entre chicos de una escuela primaria e intervenciones docentes |
Ponencia |
María Laura Ruggiero
|
|
|
“La construcción de diacronías para el tiempo histórico, entre quienes ingresan a la Formación Docente de Grado”. |
|
Prof. Gerardo Santa María, Prof. Norma Lago, Lic. María Emilia Colángelo, Lic. Cristina Barocela y Lic. Norma Scalzone. |
|
|
“Primera infancia y escolarización en la Provincia de Buenos Aires” |
|
Mariana Vazquez |
|
|
La formación docente ayer: aproximación a partir del análisis de revistas estudiantiles. |
|
Bibiana Andreucci - Mirta G. Santucci |
|
|
“Genealogía de las representaciones sobre ser docente de nivel primario . El caso de un Instituto fundado en 1971” |
|
Adriana Elisabet Balbuena
|
|
|
Embarazo adolescente, escuela |
|
Horacio BELINCO, Mirta CZUGALINSKI, Isabel MANSIONE Cristina RICCI, Jorge RICCI, Ana STEIMAN, Mirta URSO, Gabriel Roizman y Liliana Crescente Alumnos y egresados de los ISFD. Consultor: Sara PALLMA
|
|
|
"Nivel de complejidad y alcances de la intervención interdisciplinar de los equipos técnicos en el ámbito escolar". Estudio de caso. Nivel Medio del Sistema Educativo Provincia de Río Negro. Año 2006-08 |
|
Sandra Bertoldi, María del Carmen Porto, Liliana Enrico, Daniela Sanchez |
|
|
Biografías educativas. El caso de la Licenciatura en Turismo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales la UNMDP. |
|
Prof. Karina B. Bianculli |
|
|
La Rama de Psicología y Asistencia Social Escolar. Transformaciones, continuidades, tendencias y articulaciones a lo largo de su historia. Modo de concebir a los Centros Educativos Complementarios, instituciones únicas y propias. |
|
María Carolina Boaglio Irene Bucci |
|
|
“Las jornadas institucionales como dispositivo de análisis de la práctica docente” |
|
Lic. VIVIANA N. BOLLETTA |
|
|
La Incidencia de las Condiciones de Trabajo en el ISFD Nº 84 de la Ciudad de Mar del Plata
|
|
Irene Bucci María Cecilia Mendez |
|
|
Avances de Investigación: “Bases para la redefinición de estrategias de información vocacional en el espacio de articulación de la escuela media- universidad”, en su etapa final. |
|
Alicia Cibeira, Ana María Arregui, Lidia Ferrari
|
|
|
EL PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL Y LAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES |
|
Adrián Nicolás Ferrero.
|
|
|
POLITICA CIENTIFICA, INSTITUTOS Y PRÁCTICAS DE INVESTIGACION: Relato de una Experiencia |
|
Lic. Liliana Grande
|
|
|
LA ESCUELA COMO CONTEXTO DEL PROCESO EDUCATIVO
|
|
Lic. Marina Gritta
|
|
|
Sobre investigación en curso“La Gestión educativa en la Capital Federal Argentina |
|
Lidia Henales
|
|
|
EVALUACIÓN E IDEOLOGÍA:
|
|
ETCHEGOYEN-GAYOSO-INDART-QUINTANA |
|
|
|