RedIPARC invita a la presentación de ponencias
XI ENCUENTRO NACIONAL de la Red DHIE
“A diez años
del primer Encuentro Nacional: revisión crítica y prospectiva…”
IV ENCUENTRO NACIONAL DEL COLECTIVO ARGENTINO
DE EDUCADORES QUE HACEN INVESTIGACIÓN DESDE LA ESCUELA
“Preparatorio
para el VI Encuentro Iberoamericano, Argentina 2011…”
Ciudad de Santa Fe, 9 y 10
de Octubre de 2009
Organiza y
Convoca:
Colectivo
Argentino de Educadores que Hacen Investigación desde la Escuela
Redes y
organizaciones coordinadoras: Red DHIE, Red IPARC, Red DRIA, Red ORES, IFIPRACD,
ECERA, LPP, REDISP, REDINE, AGCEJ, Unidad de Investigación UNJu
Auspician:
Instituto
Rosita Ziperovich de AMSAFE
Ministerio de
Educación Santa Fe (Resol. e/t)
Sede del
Encuentro:
Instituto
Superior de Profesorado N° 8 “A. Guillermo Brown” – 25 de Mayo 3762
AMSAFE
Provincial – Rivadavia 3279
Se invita a participar
A
miembros de las diferentes organizaciones que constituyen el Colectivo Argentino
de Educadores/as que hacen Investigacion desde las Escuelas. A Docentes y
Directivos de los diferentes niveles y modalidades del sistema, Estudiantes del
profesorado, Dirigentes gremiales y Militantes de movimientos sociales, que
estén interesados en la problemática de la investigación educativa realizada por
los propios educadores.
Características Generales del Encuentro
Este
Encuentro
está pensado como una instancia donde, por un lado,
se haga
realidad el compromiso asumido como Colectivo Argentino de garantizar, al menos
una vez por año el encuentro para interactuar entre pares e intercambiar las producciones realizadas en
el proceso del trabajo docente. Por otro lado, este encuentro en particular,
tiene el agregado de constituirse en una instancia de reflexión colectiva y
revisión crítica acerca de los 10 años transcurridos desde aquel primer
encuentro inaugural en 1999. Esta instancia es considerada como desafío para
pensar en posibles alternativas para la relación formación docente/
investigación educativa. Un espacio y un tiempo para revisar lo andado, para
resignificar las prácticas y para seguir pensado en formas de incidencia sobre
las políticas públicas, pujando para exigir que estas, definitivamente,
favorezcan los procesos de emancipación de los sectores populares.
Por lo expresado, la idea central de este encuentro es
generar una instancia presencial para el intercambio de opiniones y experiencias
que contribuyan a consolidar el proceso de formación entre pares iniciado desde
la conformación de las distintas redes. Se procura avanzar en la definición de
acuerdos y compromisos entre las distintas redes y organizaciones de educadores
que se multiplican por el país. En este sentido la idea es, por un lado, avanzar
en mayores niveles de articulación entre las experiencias que se vienen
desarrollando y, por otro, aportar al movimiento pedagógico latinoamericano
definiendo los compromisos para la organización del próximo Encuentro
Iberoamericano que se realizará en la Argentina en el año 2011.
Modalidad de
Trabajo
Como modalidad de trabajo de este encuentro se define que, a
la tradicional instancia de presentación de trabajos por comisiones que viene
realizándose sistemáticamente en todos los encuentros, en este (a 10 años…), se
incorporen mesas redondas y debate acerca de la construcción de este movimiento,
en el marco de los desafíos que se avecinan, teniendo como horizonte la
construcción de modelos alternativos para la formación de educadores/as, la
investigación educativa y el trabajo en redes.
A su vez, en esta oportunidad también se suma el desafío de
pensar juntos el próximo Encuentro Iberoamericano a realizarse en la Argentina
en el año 2011. En este sentido, el Encuentro tiene las características de
Preparatorio
para el Iberoamericano y por ello participarán representantes de las diferentes
redes de los países hermanos.
Ejes
temáticos y modalidad de participación
Los interesados podrán participar en carácter de
“asistentes” o “ponentes”. En este segundo caso, se aclara que la convocatoria
para presentar trabajos está organizada por dos ejes estructurantes que se han
definido a partir de los debates que hoy ocupan al Colectivo Argentino y generan
el desafío de avanzar en estos sentidos:
ü
Investigación en o desde la escuela
ü
Cómo se enseña y cómo se aprende a investigar
Las siguientes son orientaciones a ser tenidas en cuenta al momento de la
escritura del trabajo y se proponen como una manera de promover el debate que se
espera llevar adelante en el encuentro. Las preguntas no se presentan para ser
respondidas taxativamente en las respectivas ponencias, sino que son propuestas
y orientaciones para considerar del algún modo en los respectivos escritos.
Investigación en o desde la escuela
Los/as interesados/as por presentar su trabajo en este eje deberían hacer
referencias, de algún modo, a:
¿Piensa que el trabajo de investigación que realiza es “desde” la escuela o
“sobre” ella? ¿Por qué?
¿Desde qué perspectiva teórica está trabajando en los proyectos de investigación
que realiza?
¿Cómo articula ese marco de referencia con la experiencia o indagación que
presenta?
¿Qué aspecto/s de la realidad educativa aspira resolver y/o comprender y/o
transformar con la investigación que realiza?
¿Qué perspectiva/s metodológica/s seleccionó para investigar y por qué?
¿Cuál es su opinión acerca de: “para qué” un maestro/profesor hace
investigación?
Cómo se
enseña y cómo se aprende a investigar
Quienes quisieran presentar su trabajo en este eje deberían hacer referencias a:
¿Cuáles son las instancias, momentos, apropiados para enseñar y aprender a
investigar?
¿Qué piensa sobre el lugar de la investigación educativa en el currículum de la
formación docente?
¿Quiénes aprenden/enseñan a investigar hoy, y quienes deberían hacerlo? ¿Cómo lo
hacen y cómo deberían hacerlo?
¿Qué valoraciones y/o críticas puede compartir sobre sus propias experiencias de
formación en investigación?
¿Aprender metodología es aprender a investigar? ¿Por qué?
La investigación en solidario o en solitario: ¿Qué aporta, qué valora, qué
limita, qué favorece?
¿La “cocina de la investigación”, es un ámbito de aprendizaje en el proceso de
investigación?
¿Por qué?
Plazo
para la presentación de trabajos: 24 de Agosto de 2009
Período de
lectura entre pares: 28 Agosto al 12 de Setiembre
Devoluciones e
intercambio, correcciones: 14 al 24 de setiembre
Presentación
definitiva de la ponencia: hasta el 01 de Octubre
Exposición de
los trabajos en la página web: desde el 02 de Octubre
Programa del
Encuentro
Viernes 9 de
Octubre
|
08:30
09:00
11:00
14:00
14:30
a 16
17:00
|
Acreditación
Apertura y Presentación del Encuentro
Panel: Investigar en la Escuela : Fundamentos, Perspectivas
Pilar
Unda Bernal, María del Rosario Badano
Taller: Investigar en la escuela: María Teresa Sirvent (a confirmar)
Presentación libro del Colectivo Argentino
Trabajo en Comisiones: Presentación de Ponencias
Plenario Presentación de las conclusiones de cada uno de los Ejes
Temáticos abordados en las ponencias (Elaboración de Propuestas)
|
Sábado 10 de
Octubre
|
8:30
11:00
13:00
14:30
a 18:00 |
Talleres simultáneos: Análisis y Reflexiones sobre los ejes del libro
presentado.
Plenario: Puesta en común de conclusiones/reflexiones/propuestas de
cada taller
Almuerzo y cierre del Encuentro.
Reunión preparatoria para el VI Encuentro Iberoamericano Argentina 2011.
|
Costo: Bono
contribución de $ 30.
Incluye entrega
del libro “Investigación Educativa y Trabajo en Red”.
Los ingresos
serán utilizados para sustentar equitativamente los gastos de traslados de los
compañeros de las diferentes organizaciones y a los efectos de garantizar la
mayor representatividad territorial del Colectivo docente.
FICHA DE
INSCRIPCION
DATOS PERSONALES
Apellido y Nombres: ……………………………………………………….……………
DNI …………………..………………..
Dirección: Calle…………………….……………. N°……….. CP………… Localidad…………………………. Pcia……………………..
E-mail: ……………………………………………..………Tel. ………………………………………….
Institución/es de desempeño……………………………………………………………………………
Nivel/es de desempeño/s:………………………………………………………………………………
Docente: ……… Directivo:……… Estudiante:……….. Otro:…….. (marcar con cruz)
Carácter de la Participación: asistente:……. Ponente:……. (marcar con cruz)
DATOS DE LA PONENCIA
(X)
Título:…………………..…………………………………………………………………
Autores: …………………………………………………………………………………..
Eje en el que se inscribe (marcar con cruz):
1)
Investigación en o desde la escuela …….
2)
Cómo se enseña y cómo se aprende a investigar……..
¿Pertenece a alguna Red u Organización del Colectivo Argentino? No:….. Si:…..,
Cual:..................................................................……………………………
Condiciones para la Presentación de Trabajos (ponencias)
Texto con máximo de 3.000 palabras o 7 páginas tamaño Carta o A4
(Incluido referencias, bibliografía, tablas, cuadros o gráficos). Letra Arial o
Times New Roman, tamaño fuente 12, interlineado simple. El trabajo se deberá
enviar en soporte digital por
e-mail en los
plazos previstos (hasta el 28-08-09 inclusive). Además, deberá ser presentado en
soporte impreso
en el Encuentro presencial (09-10-09).
El sistema de inclusión de las ponencias al programa del evento, es a través del
proceso de “lectura entre pares”. Esta modalidad será dada a conocer en un
documento especial que se remitirá a los inscriptos, a partir del día 28 de
Agosto.
Envío de
los resúmenes y trabajos a:
coordinación@reddhie.org.ar
|
Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional Avellaneda
Maestría en Investigación Educativa |
Pcia de
Buenos Aires - DGCyE
Dirección de Educación Superior
RedIPARC – ISFD Nº 22 e Institutos Asociados
|
I
Jornadas de Investigación en
Educación
Sujetos,
Prácticas y Alternativas
Mar
del Plata
10,
11 y 12 de mayo de 2007
Primera Circular |
|
|
|
Universidad Nacional de Córdoba
Centro
de Estudios Avanzados
|
Pcia de
Buenos Aires - DGCyE
Dirección Provincial de Gestión Educativa
Dirección de Investigación y Prospectiva Educativa
|
|
I Jornadas de Investigación en Educación
Sujetos,
prácticas y alternativas
Mar del Plata, 10, 11 y 12 de mayo de
2007
Estas Jornadas tienen como objeto nuclear a investigadores formados y en
formación en torno a la reflexión sobre las prácticas de Investigación
Educativa, así como el fortalecimiento de las redes de intercambio entre
investigadores de distintos centros de investigación que trabajan
cuestiones de INVESTIGACIÓN en EDUCACIÓN. El programa de
actividades incluye conferencias, paneles y grupos de trabajo sobre
temáticas que permitan profundizar la reflexión acerca de los procesos
investigativos en educación.
Maestría
de Investigación Educativa - Centro de Vinculación con Polimodal y
Superior Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Avellaneda
–
Centro de
Estudios Avanzados- Universidad Nacional de Córdoba
RedIPARC - ISFD Nº 22 y Asociados - Dirección de Educación
Superior -DGCyE
Dirección de Investigación y Prospectiva Educativa – DGCyE
10, 11 y 12 de mayo 2007
Hotel 13 de Julio
9
de julio 2777
(B7600GZI) Mar del Plata
Buenos Aires - Argentina.
Tel.: 0223-499-4400
Fax: 0223-499-4420
http://www.hotel13dejuliomdq.com.ar
De interés Provincial por la Dirección General de Cultura y Educación de
la Provincia de Buenos Aires, con reconocimiento de inasistencias.
|
|
Las
I Jornadas de Investigación en Educación “Sujetos, prácticas y
alternativas” tienen el propósito de abordar el análisis de
problemáticas relevadas como significativas para la gestión
institucional y el desarrollo de proyectos de investigación educativa,
cuya profundización conceptual pueda constituir un insumo de importancia
para el mejoramiento de los procesos investigativos y el fortalecimiento
de la formación en investigación de los equipos de los diversos centros
académicos en general y de los Institutos de Formación Docente en
particular. La implementación de estas acciones permitirá replantear
críticamente el quehacer de la Investigación Educativa.
Objetivos
·
Construir un espacio para compartir experiencias y discutir problemas
comunes subyacentes en los procesos de investigación educativa
o
Relevar el estado del arte en investigación en educación en la República
Argentina
o
Analizar las temáticas y problemáticas emergentes en los proyectos de
investigación en desarrollo.
o
Teorizar sobre las formas de construcción de los objetos de
investigación, del campo, de os sistemas de registro y de la producción
de categorías analíticas en investigaciones educativas.
o
Aportar a la profesionalización de los miembros de equipos de
investigación.
o
Explicitar los puentes y nudos de relación entre prácticas de
investigación y prácticas educativas.
o
Reflexionar sobre las relaciones entre formación en investigación y
formación en docencia.
o
Contribuir a la constitución de redes que
vinculen las instituciones de los distintos niveles educativos, los
centros de formación docente y los centros académicos.
|
|
Cronograma
Actividades 2006-7
|
|
Difusión |
Diciembre 2006 |
|
Presentación de Resúmenes y Ponencias |
Desde 5 de Febrero al 9 de abril 2007 |
|
Circulación para lectura previa en web |
10 de abril en adelante |
|
Desarrollo actividades de la Jornada y producción de informes |
10 al 12 de mayo |
|
Anales de la Jornada |
Al 30 de junio 2007 |
|
|
La
presentación de trabajos podrá ser en las modalidades escritas de
comunicaciones (presentación de trabajos exploratorios,
proyectos de investigación) y ponencias (avances y resultados de
procesos de investigación, discusiones teórico-metodológicas en torno a
una problemática). Para cualquiera de las modalidades deberá enviarse un
resumen de no más de una página (letra Arial 12; espacio simple; hoja
A4; márgenes 2,5), consignando los datos del autor (nombre y apellido,
pertenencia institucional y dirección electrónica), el título, la
modalidad (comunicación o ponencia), una síntesis del problema de
estudio, los objetivos, la metodología y los resultados en el caso que
correspondiera, y también el área temática en la que quiere participar.
Las
ponencias tendrán como máximo 20 páginas y las comunicaciones 10
páginas, incluyendo bibliografía y notas (letra Arial 12; espacio 1,5;
hoja A4; márgenes 2,5).
La
fecha límite de envío de resúmenes y trabajos es el 9 de abril de 2007,
y deberán ser enviados a la dirección electrónica de los coordinadores
del grupo de trabajo correspondiente, con copia a
mie@fra.utn.edu.ar
y a
rediparc@yahoo.com.ar
Asimismo, deberán
enviarse dos ejemplares impresos a la
RedIPARC, cuya dirección postal se consigna más abajo. El
Comité de admisión comunicará la aceptación del trabajo vía electrónica
|
Este trabajo se somete a consideración para las I Jornadas de
Investigación en Educación “Sujetos, prácticas y alternativas”.
Mar del Plata. Mayo de 2007.
Eje:
Tipo de trabajo:
Comunicación/Ponencia (tachar lo que no corresponde)
Título:
Autor/es:
Expositor/es (hasta dos):
Institución a la que pertenecen:
Dirección electrónica de los expositores:
Dirección electrónica institucional:
Resumen:
Abstract (resumen en inglés):
Ponencia/Comunicación:
|
Los
trabajos deberán ser remitidos antes de la fecha de cierre de
inscripción
(fecha límite 09/04/2007) a la siguiente dirección
RedIPARC
Red de Investigación Educativa Aplicada a la Renovación Curricular
DES- ISFD Nº 22 y Asociados
Ayacucho y Bolivar – 1º Piso
Olavarría (7400) – Prov. De Buenos Aires
TE- 02284-422570 RPV.
66014
E-mail:
rediparc@yahoo.com.ar
http://www.formadores.org/rediparc.htm
|
|
Informes e
inscripciones:
Inscripción:
Para la inscripción y presentación de ponencias será necesario
completar un formulario de inscripción, el cual se anexa a la presente o
se podrá solicitar en la oficina de la institución convocante o por
correo electrónico.
Formulario
de Inscripción: entrar
Aranceles:
Hasta 30/03/2007
Estudiantes $ 15
Asistentes $ 45
Ponentes (presentac. trabajos) $ 75
Después del 30/03/2007
Estudiantes $ 15
Asistentes $ 60
Ponentes (presentac. trabajos) $ 90
En el caso de inscribirse como Estudiantes deberán anexar
certificado de alumno regular.
FORMULARIO PARA ANEXAR A GIRO POSTAl:
Entrar
 
|
|
Dinámica de las Jornadas |
|
Día 10 de mayo |
|
10.00 |
Acreditación |
|
11.00 |
Apertura:
A cargo de las Autoridades de las Instituciones Organizadoras
Conferencia Inaugural
|
|
|
Eje 1 |
Eje 2 |
Eje 3 |
Eje 4 |
|
|
Mesa 1 |
Mesa 2 |
Mesa 3 |
Mesa 4 |
Mesa 5 |
Mesa 6 |
Mesa 7 |
|
1ª Sesión
16.00 a 19.00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
19.30 |
Panel:
La situación actual de la Investigación en Educación en la República
Argentina. ¿Qué se investiga y quién investiga?
Coordinación: DIyPE |
|
Día 11 de mayo |
|
2ª Sesión
8.30 a 11.30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11.30 a 12.30 |
Panel:
Las nuevas temáticas en Investigación en educación Coordinación:
DIyPE |
|
13 |
Almuerzo |
|
3ª Sesión
14.00 a 19.00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
19.30 |
Panel:
El proceso de generación de conocimientos en las investigaciones en
Educación
Coordinación: CEA –
UNC MIE- UTN |
|
Día 12 de mayo |
|
9.30 a 11 |
Panel:
Los problemas en Investigación en Educación – Prospectivas –
Coordinación: RedIPARC |
|
11.30 |
Conferencia de
Cierre |
|
13.30 |
Entrega de Certificados |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Las Jornadas suponen el desarrollo simultáneo de las actividades de
los Cuatro Ejes (SC Sujetos y contextos, IG Instituciones
y Gestión, ET Educación y Trabajo, AI Alterntivas e
Innovaciones) en tres sesiones (JT jueves a la tarde, VM
viernes mañana y VT viernes tarde).
Cada Eje estará a cargo de dos coordinadores, responsables de
la organización y distribución de las ponencias en las tres sesiones
previstas. En caso de que el número de inscriptos lo requiera, cada Eje
se desdoblará en Mesas, cada una a cargo de un miembro del equipo de
coordinación.
Será tarea de los coordinadores la recepción de las ponencias; la
comunicación de aceptación de la ponencia y del horario de exposición a
cada equipo inscripto; el envío a cada ponente del listado de los
trabajos de su mesa. Los ponentes podrán bajar las ponencias de la web
http://www.formadores.org/rediparc.htm.
Además de los coordinadores, en cada mesa habrá designado un
comentarista, responsable de presentar las problemáticas y los
trabajos de la mesa. Un relator llevará registro de los aportes
de los asistentes. Estas relatorías serán entregadas al Expositor del
Eje quien retomará estos hilos en el Panel de cierre.
Esquema de sesiones:
Presentación del Eje y de la Dinámica a cargo del
COORDINADOR.
15 minutos de exposición de PONENTES sobre
el eje de cada sesión (con lectura previa de resúmenes por parte de
los asistentes).
Planteo del debate por parte del COMENTARISTA
y debate con los ASISTENTES
. |
|
PROGRAMA
ACTIVIDADES GENERALES |
|
Día 10 de mayo |
|
10.00 |
Acreditación |
|
11.00 |
Apertura: A cargo de las Autoridades de las Instituciones Organizadoras
Por el CEA-UNC: Dr. Facundo Ortega
Por la MIE-UTN: Ing. Jorge Omar Del Gener
Por la DIyPE: Lic. Roberto Marengo
Por la DES: Prof. Jorge Huergo Fernández
Por la RedIPARC: Prof. Noemí Milton |
|
11.30 |
Conferencia Inaugural:
Dr. Facundo Ortega
Presentación:
Prof. Victor Andreoli |
|
19.30 |
Panel:
La situación actual de la Investigación en Educación en la República
Argentina. ¿Qué se investiga y quién investiga? Coordinación: DIyPE
Prof. María José DRAGHI
Dr. Pablo Pineau – Dra. Sandra Carli – Mgt. Ana
Farber
|
|
Día 11 de mayo |
|
11.30 a 12.30 |
Panel:
Las nuevas temáticas en Investigación en educación Coordinación:
DIyPE
Equipo
de Investigación del Área educación y Trabajo DIyPE
Equipo
Alternativas e innovaciones pedagógicas DIyPE
|
|
19.30 |
Panel:
El proceso de generación de conocimientos en las investigaciones en
Educación -
Coordinación: CEA –
UNC MIE- UTN
Lic. Alejandra Pagotto
|
|
Día 12 de mayo |
|
9.30 a 11 |
Panel:
Los problemas en Investigación en Educación – Prospectivas –
Coordinación: RedIPARC:– Prof. Ana María Díaz
EJE 1
Lic. Sara Pallma
EJE 2
Dr. Luis Rigal
EJE
3
Lic.
Roberto Marengo
EJE
4
Lic.
Liliana Sinisi |
|
11.30 |
Conferencia de
Cierre
Dra. Adriana Puiggrós
Presentación:
Lic. Roberto Marengo |
|
13.30 |
Entrega de Certificados |
Relaciones Públicas
Susana MÁRSICO
sumarsico@yahoo.com
Logística
Isabel ZUNINO
aritzi112@yahoo.com.ar
Publicaciones
María Luisa
ECHEVERRÍA
marisa_echeverria@yahoo.com.ar
Informática
Javier LAPLACE
coleipsb@coopenet.com.ar
Coordinación de los Relatores:
Margarita
FERRER
margaritaferrer@copetel.com.ar
Coordinación general
Noemí
MILTON
noemimilton@gmail.com
Ana
María DIAZ
amdiaz@coopenet.com.ar
Alejandra PAGOTTO
alejandrapagotto@yahoo.com.ar
María
José DRAGHI
mjdraghi@gmail.com
|
EJES PARA LA
PRESENTACION DE PONENCIAS |
EJE 1: SUJETOS Y CONTEXTOS DE ENSEÑANZA Y TRANSMISIÓN DE LOS SABERES
Este eje nuclea las investigaciones que permiten pensar las relaciones
entre escuela y procesos de constitución de subjetividad en contextos
sociales diversos. Se pretende pensar a los sujetos desde problemáticas
que se expresan más allá de los propios niveles del sistema y que los
constituyen en el marco de configuraciones generacionales y tramas
sociales y culturales. En el eje se discutirá sobre:
·
Los
sujetos alumnos y docentes en contextos sociales en crisis
·
Exclusión, desigualdad, problemas derivados de la pobreza e indigencia
·
Transmisión intergeneracional del patrimonio cultural
·
Colisión entre modelos educativos familiares y culturas escolares
·
Erosión y transformaciones en el concepto de autoridad. Nuevas
construcciones de subjetividad docente.
·
Rupturas y reconstrucciones de sentido de la tarea pedagógica
Coordinadores:
Cristina RICCI - Marcela GRECO –
Liliana PRODÁN, Jorge RICCI,
Ingrid
SHURING
cristinaricci@fullzero.com.ar,
mgreco@escape.com.ar,
liliana_prodan@hotmail.com,
jaricci@ciudad.com.ar,
isbridge@speedy.com.ar
Comentaristas: Sofía THISTED – Marcelo MARIÑO – María José DRAGHI
mjdraghi@gmail.com
Relatores:
Isabel MANSIONE
isabel@maximogiordano.com.ar
Expositor:
Sara PALLMA
spallma@ciudad.com.ar
|
EJE 2:
INSTITUCIONES Y GESTION DE LA EDUCACION
El
entramado institucional, las redefiniciones histórico-sociales de los
mandatos pedagógicos, la gestión social y política de la educación, se
entreteje en el complejo nudo de relaciones entre instituciones
educativas y organismos gubernamentales y no gubernamentales
internacionales, nacionales, provinciales, municipales y privados. Sus
responsabilidades, injerencias y desarrollo, así como las articulaciones
entre los mismos, son objeto de este eje. Se problematizará:
§
La
educación como un acto político.
§
Articulaciones y rupturas internas y externas del sistema.
§
Cambios y tendencias en la estructura y dinámica interna del sistema
educativo.
§
Procesos de reforma educativa y transformaciones institucionales.
Realidades y apariencias en las nuevas configuraciones del sistema
educativo.
§
Problemas clásicos y nuevos problemas de la gestión de las
instituciones.
§
Fragmentaciones de la oferta del sistema educativo
§
Yuxtaposiciones y transformaciones de los modelos de gestión educativa.
§
Niveles de participación y flujo de información entre los distintos
niveles del sistema.
§
Los
sujetos y sus relaciones en el ámbito de la gestión: políticos,
técnicos, supervisores, docentes, alumnos, padres y comunidad.
Coordinadores: Cecilia PAIS - Cristina PARRAGA- Noelia
DE ANTÓN
cepais@speedy.com.ar,
noeliaestela22@hotmail.com,cristinaparraga@gmail.com
Comentaristas: María Luz AYUSO
|
EJE 3:
EDUCACIÓN Y TRABAJO: PRODUCCION MATERIAL Y SIMBOLICA DE FORMACIONES
SOCIALES
Este eje reunirá las investigaciones que aborden las diferentes
instancias de articulación entre las formas de educación, de transmisión
de saberes, la formación para el trabajo y la creatividad y la
producción material y simbólica de formaciones sociales.
Se
discutirá sobre las dimensiones del aprendizaje en tanto instancia de
mediación de los sujetos con la realidad. Se reflexionará sobre las
articulaciones entre educación, creatividad, trabajo, constitución de
subjetividades y vida colectiva. Se discutirán cuestiones relativas a
§
Transformaciones en el mundo del trabajo: impacto en el sistema social y
educativo, redefiniciones y desafíos.
§
Problemáticas del desarrollo regional/ local. Articulaciones y quiebres
entre las instituciones educativas y la gestión y desarrollo de
proyectos productivos comunitarios urbanos y rurales.
§
Instituciones educativas y configuración de campos de inserción social y
productiva.
§
Relevamiento y seguimiento de propuestas pedagógicas de formación para
el trabajo y la creatividad.
Coordinadores: Ana María TINEO – Adriana BRACUTO
Lidia
QUINTANA, Viviana CAMACHO, Laura CATIVA
maria10ana@yahoo.com.ar,
adrianaebracuto@yahoo.com.ar,
lidiaqm2002@yahoo.com,
vivicef@yahoo.com.ar,
lacativa@fra.utn.edu.ar
Comentaristas: Catalina CAMINOS – Nicolás ARATA- Marcelo VAZELLE
marcelovazelle@netverk.com.ar
Relatores:
María Josefina LANCE
mjlance@3net.com.ar
Expositor:
Roberto MARENGO
rmarengo@ed.gba.gov.ar
|
EJE 4: ALTERNATIVAS E INNOVACIONES EDUCATIVAS
Pensamos que las “alternativas” se constituyen como expresiones de
tensión, oposición, apertura, disidencia, expresándose a través de
innovaciones que cuestionan y/o intentan poner en crisis un momento
socio cultural determinado. En este sentido, cargan con un componente
importante de imaginación y utopía para pensar futuros deseables dentro
de la educación. La mirada sobre estas alternativas constituyen un
analizador de las problemáticas educativas que irrumpen en las rutinas
institucionalizadas y reclaman otras formas de abordaje.
§
Vínculos y tensiones entre los procesos educativos formales y otras
prácticas educativas alternativas.
§
El
papel de las nuevas Tecnologías de la Información y comunicación (TICs),
impactos y desafíos en la transmisión.
§
Resquebrajamientos e intersticios en los sistemas educativos formales.
§
Participación social y comunitaria en la promoción de nuevas formas de
educación
Coordinadores:
Ana María NOVELLI – Norma HESEL - María
Inés PÍRIZ
ananovel@gmail.com,
nhesel@netizen.com.ar,
gumi@vaf.com.ar
Comentaristas:
Noemí SCALETZKY
Relatores:
Elsa BONAVETTI
ebonavetti@vaf.com.ar
Expositor:
Liliana SINISI
lilianasinisi@speedy.com.ar |
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